{"id":21420,"date":"2026-10-02T09:31:50","date_gmt":"2026-10-02T07:31:50","guid":{"rendered":"https:\/\/unedpamplona.es\/?p=21420"},"modified":"2026-10-07T13:08:29","modified_gmt":"2026-10-07T11:08:29","slug":"comienza-el-curso-la-violencia-de-genero-en-entornos-digitales-aplicacion-de-estrategias-educativas-a-traves-de-una-investigacion-comparada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unedpamplona.es\/eu\/comienza-el-curso-la-violencia-de-genero-en-entornos-digitales-aplicacion-de-estrategias-educativas-a-traves-de-una-investigacion-comparada\/","title":{"rendered":"Curso &#8220;La violencia de g\u00e9nero en entornos digitales. Aplicaci\u00f3n de estrategias educativas a trav\u00e9s de una investigaci\u00f3n comparada&#8221;. Plazas agotadas"},"content":{"rendered":"<p>UNED Pamplona ha organizado el curso &#8220;La violencia de g\u00e9nero en entornos digitales. Aplicaci\u00f3n de estrategias educativas a trav\u00e9s de una investigaci\u00f3n comparada&#8221;.\u00a0La violencia de g\u00e9nero 2.0 constituye una de las formas emergentes de violencia machista en el entorno digital, especialmente relevante entre la poblaci\u00f3n universitaria. Este curso ofrece una aproximaci\u00f3n interdisciplinar que combina el an\u00e1lisis jur\u00eddico y la investigaci\u00f3n socioeducativa. Su objetivo consiste en identificar, analizar y prevenir la violencia digital de g\u00e9nero en contextos educativos. Se abordar\u00e1n las principales manifestaciones de este fen\u00f3meno, tales como el ciberacoso, la sextorsi\u00f3n, el sexpreading, la suplantaci\u00f3n de identidad y las deepfakes, incluyendo el an\u00e1lisis de casos reales. Se estudiar\u00e1n los marcos normativos espa\u00f1ol e internacional, las affordances de g\u00e9nero y su impacto en la brecha digital, as\u00ed como las estrategias educativas para la prevenci\u00f3n social.<\/p>\n<div>Lugar y fechas:<\/div>\n<div>Del 6 al 8 de octubre de 2026<\/div>\n<div>Aula 07<\/div>\n<div>Cr\u00e9ditos: <strong>0.5<\/strong> cr\u00e9ditos ECTS (en tr\u00e1mite).<\/div>\n<div class=\"cajasActividad\">\n<div class=\"cuadro bcolor_c1\">Plazas agotadas<\/div>\n<\/div>\n<dl id=\"\">\n<dt><strong>Programa<\/strong><\/dt>\n<dd>\n<ul id=\"programa\">\n<li><span class=\"fechas_programa\">Martes, 6 de octubre<\/span>\n<ul>\n<li><span class=\"h\">17:30-18:00 h.<\/span> <span class=\"t color_b3\">Introducci\u00f3n\u00a0<\/span>\n<ul class=\"listaPonente\">\n<li class=\"datosPonentes\"><span class=\"ponente\">Lisett Daymaris Paez Cuba<\/span>\u00a0<span class=\"cargo\"><span class=\"cargo_ponente\">Profesora de Teor\u00eda e Historia de la Educaci\u00f3n e Investigadora del Instituto I-COMMUNITAS.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><span class=\"h\">18:00-19:00 h.<\/span> <span class=\"t color_b3\">M\u00d3DULO 1: Violencia de g\u00e9nero 2.0: conceptos y manifestaciones<\/span>\n<div class=\"t color_b3\">\u2022 Web 2.0 y nuevas formas de violencia de g\u00e9nero digital \u2022 Ciberacoso (cyberbullying), ciberexhibicionismo (cyberflashing), ciberacecho (cyberstalking), deepfakes, grooming, sextorsi\u00f3n, violencia de g\u00e9nero facilitada por la tecnolog\u00eda (technology-facilitated gender-based violence, TFGBV). \u2022 Ejemplos de casos reales sobre violencia de g\u00e9nero digital<\/div>\n<ul class=\"listaPonente\">\n<li class=\"datosPonentes\"><span class=\"ponente\">Marina Castro Bosque<\/span>\u00a0<span class=\"cargo\"><span class=\"cargo_ponente\">Investigadora\u00a0vinculada\u00a0del INARBE &#8211;\u00a0Institute for Advanced Research in Business and Economics.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><span class=\"h\">19:00-20:30 h.<\/span> <span class=\"t color_b3\">Taller de casos: trabajo en grupos<\/span>\n<div class=\"t color_b3\">\n<p>A partir de casos reales, solicitar que el grupo identifique:<\/p>\n<ul>\n<li>Las violencias presentes<\/li>\n<li>La persona responsable\/agresora<\/li>\n<li>La\/s v\u00edctima\/s<\/li>\n<li>Posibles omisiones por parte de quienes conocieran la situaci\u00f3n<\/li>\n<li>C\u00f3mo actuar\u00edan si la v\u00edctima fuera su conocida<\/li>\n<li>C\u00f3mo actuar\u00edan si la persona responsable por la violencia fuera su conocida<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<ul class=\"listaPonente\">\n<li class=\"datosPonentes\"><span class=\"ponente\">Javier Encina Morentin<\/span>\u00a0<span class=\"cargo\"><span class=\"cargo_ponente\">Profesor permanente laboral UPNA e investigador del Instituto I-Communitas<\/span><\/span><\/li>\n<li class=\"datosPonentes\"><span class=\"ponente\">Lisett Daymaris Paez Cuba<\/span>\u00a0<span class=\"cargo\"><span class=\"cargo_ponente\">Profesora de Teor\u00eda e Historia de la Educaci\u00f3n e Investigadora del Instituto I-COMMUNITAS.<\/span><\/span><\/li>\n<li class=\"datosPonentes\"><span class=\"ponente\">Izabel Solyszko Gomes<\/span>\u00a0<span class=\"cargo\"><span class=\"cargo_ponente\">Trabajadora Social. Universidad Federal de Mato Grosso (Brasil). Mag\u00edster y Doctora en Trabajo Social. Universidad Federal de Rio de Janeiro, con estancia doctoral en el Centro de Investigaciones y Estudios de G\u00e9nero en la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><span class=\"fechas_programa\">Mi\u00e9rcoles, 7 de octubre<\/span>\n<ul>\n<li><span class=\"h\">18:00-19:30 h.<\/span> <span class=\"t color_b3\">M\u00d3DULO 2: Marco jur\u00eddico de la violencia de g\u00e9nero digital. Perspectiva comparada: Espa\u00f1a y Colombia<\/span>\n<div class=\"t color_b3\">\n<ul>\n<li>El ordenamiento jur\u00eddico espa\u00f1ol frente a la violencia de g\u00e9nero digital. De la Ley Integral de 2004 a la Directiva UE 2024\/1385.<\/li>\n<li>Evoluci\u00f3n y estado actual de la regulaci\u00f3n frente a la violencia de g\u00e9nero digital en el ordenamiento jur\u00eddico colombiano.<\/li>\n<li>El acceso a la justicia de las v\u00edctimas de violencia de g\u00e9nero digital.<\/li>\n<li>La responsabilidad de las plataformas de Internet frente a la violencia de g\u00e9nero digital y otros retos para el futuro.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<ul class=\"listaPonente\">\n<li class=\"datosPonentes\"><span class=\"ponente\">Lorena Alem\u00e1n Ar\u00f3stegui<\/span>\u00a0<span class=\"cargo\"><span class=\"cargo_ponente\">Abogada. Doctora en Derecho Penal de la UPNA.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><span class=\"h\">19:30-21:00 h.<\/span> <span class=\"t color_b3\">M\u00d3DULO 3. Dise\u00f1o de propuestas institucionales para prevenir y atender la violencia de g\u00e9nero digital<\/span>\n<div class=\"t color_b3\">\n<ul>\n<li>Atenci\u00f3n a las v\u00edctimas de violencias de g\u00e9nero.<\/li>\n<li>Experiencia de la Unidad de G\u00e9nero de la Universidad Externado de Colombia.<\/li>\n<li>Estrategias pedag\u00f3gicas hacia la no violencia<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<ul class=\"listaPonente\">\n<li class=\"datosPonentes\"><span class=\"ponente\">Izabel Solyszko Gomes<\/span>\u00a0<span class=\"cargo\"><span class=\"cargo_ponente\">Trabajadora Social. Universidad Federal de Mato Grosso (Brasil). Mag\u00edster y Doctora en Trabajo Social. Universidad Federal de Rio de Janeiro, con estancia doctoral en el Centro de Investigaciones y Estudios de G\u00e9nero en la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><span class=\"fechas_programa\">Jueves, 8 de octubre<\/span>\n<ul>\n<li><span class=\"h\">18:00-19:00 h.<\/span> <span class=\"t color_b3\">M\u00d3DULO 4. Presentaci\u00f3n de resultados de la investigaci\u00f3n<\/span>\n<div class=\"t color_b3\">\n<ul>\n<li>Percepciones del estudiantado en encuestas<\/li>\n<li>Resultados de los grupos de discusi\u00f3n<\/li>\n<li>Resultados de entrevistas a expertos<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<ul class=\"listaPonente\">\n<li class=\"datosPonentes\"><span class=\"ponente\">Javier Encina Morentin<\/span>\u00a0<span class=\"cargo\"><span class=\"cargo_ponente\">Profesor permanente laboral UPNA e investigador del Instituto I-Communitas<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><span class=\"h\">19:00-20:00 h.<\/span> <span class=\"t color_b3\">M\u00d3DULO 5. Prevenci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero y alfabetizaci\u00f3n digital<\/span>\n<div class=\"t color_b3\">\n<ul>\n<li>Pacto de Estado contra la Violencia de g\u00e9nero (abril de 2025)<\/li>\n<li>Las affordances de g\u00e9nero ante la digitalizaci\u00f3n<\/li>\n<li>La brecha digital de g\u00e9nero<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<ul class=\"listaPonente\">\n<li class=\"datosPonentes\"><span class=\"ponente\">Lisett Daymaris Paez Cuba<\/span>\u00a0<span class=\"cargo\"><span class=\"cargo_ponente\">Profesora de Teor\u00eda e Historia de la Educaci\u00f3n e Investigadora del Instituto I-COMMUNITAS.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><span class=\"h\">20:00-20:30 h.<\/span> <span class=\"t color_b3\">Orientaci\u00f3n de la tarea final: Creaci\u00f3n de podcast<\/span>\n<ul class=\"listaPonente\">\n<li class=\"datosPonentes\"><span class=\"ponente\">Javier Encina Morentin<\/span>\u00a0<span class=\"cargo\"><span class=\"cargo_ponente\">Profesor permanente laboral UPNA e investigador del Instituto I-Communitas<\/span><\/span><\/li>\n<li class=\"datosPonentes\"><span class=\"ponente\">Lisett Daymaris Paez Cuba<\/span>\u00a0<span class=\"cargo\"><span class=\"cargo_ponente\">Profesora de Teor\u00eda e Historia de la Educaci\u00f3n e Investigadora del Instituto I-COMMUNITAS.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/dd>\n<\/dl>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>UNED Pamplona ha organizado el curso &#8220;La violencia de g\u00e9nero en entornos digitales. 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