{"id":2708,"date":"2024-05-13T10:48:08","date_gmt":"2024-05-13T08:48:08","guid":{"rendered":"https:\/\/unedpamplona.es\/?p=2708"},"modified":"2024-05-13T10:48:08","modified_gmt":"2024-05-13T08:48:08","slug":"uned-pamplona-y-fundacion-caja-navarra-impulsan-la-catedra-de-inteligencia-emocional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unedpamplona.es\/eu\/uned-pamplona-y-fundacion-caja-navarra-impulsan-la-catedra-de-inteligencia-emocional\/","title":{"rendered":"UNED Pamplona y Fundaci\u00f3n Caja Navarra impulsan la C\u00e1tedra de Inteligencia Emocional"},"content":{"rendered":"
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UNED Pamplona y Fundaci\u00f3n Caja Navarra impulsan una c\u00e1tedra universitaria para trabajar sobre Inteligencia Emocional. La alianza entre ambas entidades incluye una propuesta de investigaci\u00f3n y otra de divulgaci\u00f3n a trav\u00e9s de cursos de extensi\u00f3n universitaria, cursos de verano y conferencias.<\/p>\n

La r\u00fabica del convenio entre ambas instituciones ha tenido lugar esta ma\u00f1ana con la presencia del presidente de Fundaci\u00f3n Caja Navarra, Jos\u00e9 \u00c1ngel Andr\u00e9s, el rector de la UNED, Ricardo Mairal, y la directora del centro asociado de la UHNED en Pamplona, Teresa Im\u00edzcoz. El inter\u00e9s por la creaci\u00f3n de una C\u00e1tedra de Inteligencia Emocional en el Centro Asociado de la UNED en Pamplona parte de las necesidades sociales detectadas, as\u00ed como en el importante impacto que en muchas \u00e1reas de la poblaci\u00f3n navarra pueda tener la formaci\u00f3n, investigaci\u00f3n y transferencia del conocimiento.<\/p>\n

En l\u00edneas generales, se puede observar c\u00f3mo en\u00a0los sistemas educativos actuales<\/strong>\u00a0\u2013 desde Educaci\u00f3n Infantil hasta la Universidad \u2013 fundamentalmente se viene formando al estudiantado en el \u00e1mbito de la inteligencia cognitiva o intelectual, con la adquisici\u00f3n de conocimientos, pero, sin embargo, no se les forma o se les forma escasamente en inteligencia emocional. Nos encontramos, debido a esto, con m\u00faltiples situaciones de conflictos en el trabajo, en la familia, en los vecindarios, en las aulas de centros formativos que se pueden llegar a resolver positivamente con un adecuado conocimiento, regulaci\u00f3n y expresi\u00f3n de nuestras emociones.<\/p>\n

Lo mismo ocurre en el\u00a0\u00e1mbito p\u00fablico<\/strong>, en los medios de comunicaci\u00f3n, en las redes sociales, en las conversaciones privadas, podemos percibir c\u00f3mo nos cuesta defender nuestras ideas con argumentos sin recurrir a la violencia verbal, llegando f\u00e1cilmente al insulto, a la descalificaci\u00f3n personal, sin ser capaces de exponer serenamente nuestras opiniones. Es f\u00e1cilmente detectable la existencia de un exceso de irritaci\u00f3n, de rabia en el debate y tambi\u00e9n en la conversaci\u00f3n derivada, entre otras razones, de una p\u00e9sima gesti\u00f3n de las emociones como la tristeza, la ira, el asco o el miedo. Y es que algunas tensiones sociales vienen generadas por una mala gesti\u00f3n de estas emociones, que nos hace ver un peligro o una amenaza donde no existen realmente.<\/p>\n

Recientemente,\u00a0la pandemia<\/strong>\u00a0ha puesto de relieve problemas de salud mental en todas las edades, con una importante incidencia en la juventud, llegando a situaciones verdaderamente graves y preocupantes como, por ejemplo, el suicidio. La C\u00e1tedra de Inteligencia Emocional \u201cUNED Pamplona \u2013 Fundaci\u00f3n Caja Navarra\u201d busca atender este problema social con un \u00e1rea espec\u00edfica sobre \u201cSalud mental de la juventud y prevenci\u00f3n del suicidio\u201d. \u00c9ste es uno de\u00a0los fines de la C\u00e1tedra<\/strong>, al que debemos a\u00f1adir:<\/p>\n

    \n
  1. Ofrecer oportunidades de formaci\u00f3n para mejorar las competencias socioemocionales de profesionales de la docencia, de la orientaci\u00f3n educativa y de la salud en Navarra.<\/li>\n
  2. Sensibilizar a la ciudadan\u00eda navarra sobre la conveniencia de mejorar su propia inteligencia emocional<\/li>\n
  3. Promover la educaci\u00f3n emocional a lo largo de la vida (de ni\u00f1os, j\u00f3venes y adultos)<\/li>\n
  4. Favorecer la difusi\u00f3n de los resultados de investigaci\u00f3n y la transferencia del conocimiento cient\u00edfico a la sociedad navarra.<\/li>\n
  5. Estimular la investigaci\u00f3n, b\u00e1sica y aplicada, sobre inteligencia emocional.<\/li>\n<\/ol>\n

    Tras m\u00e1s de\u00a033 a\u00f1os de investigaci\u00f3n sobre IE<\/strong>\u00a0a nivel mundial, las\u00a0evidencias cient\u00edficas<\/strong>\u00a0disponibles hasta la fecha se pueden sintetizar destacando el hecho de que ya existe una amplia colecci\u00f3n de\u00a0meta-an\u00e1lisis\u00a0<\/strong>que demuestran:<\/p>\n

    a)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Por una parte, los\u00a0beneficios potenciales de la IE para m\u00faltiples \u00e1reas relevantes de actividad humana individual y grupal a lo largo del ciclo vital,<\/strong>\u00a0por ejemplo, a nivel educativo, cl\u00ednico y laboral<\/p>\n

    b)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Por otra parte, las\u00a0posibilidades reales de mejora de la IE como consecuencia de apropiadas intervenciones educativas<\/strong>\u00a0dise\u00f1adas y aplicadas con rigor.<\/p>\n

    En este sentido, el\u00a0director Cient\u00edfico de la C\u00e1tedra<\/strong>, el\u00a0profesor Juan Carlos P\u00e9rez-Gonz\u00e1lez<\/strong>, ha mantenido una l\u00ednea de investigaci\u00f3n estable durante m\u00e1s de dos d\u00e9cadas, y con repercusi\u00f3n internacional, sobre distintos aspectos de la evaluaci\u00f3n de la IE y, finalmente, sobre sus posibilidades de mejora a trav\u00e9s de la intervenci\u00f3n educativa. Sobre esta \u00faltima l\u00ednea, en la actualidad, el Dr. P\u00e9rez-Gonz\u00e1lez es Co-IP del Proyecto del Plan Nacional de I+D del Ministerio de Ciencia y Tecnolog\u00eda, con t\u00edtulo \u201cPROGRAMA DE EDUCACION EMOCIONAL ADOLESCENTE JANE AUSTEN, BASADO EN LA EVIDENCIA Y LA SOSTENIBILIDAD\u201d (JAEEP).<\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    COLABORACI\u00d3N FUNDACI\u00d3N CAJA NAVARRA Y UNED<\/strong><\/p>\n

    Con la creaci\u00f3n de esta C\u00e1tedra. el\u00a0Centro de la UNED en Pamplona y Fundaci\u00f3n Caja Navarra\u00a0<\/strong>retoman la\u00a0colaboraci\u00f3n,<\/strong>\u00a0tal y como ya hicieron a\u00f1os atr\u00e1s en el fomento de la investigaci\u00f3n, mediante la firma de convenios de colaboraci\u00f3n (desde el curso 1999\/2000 hasta el \u00faltimo de ellos en el curso 2017\/2021).<\/p>\n

    En su intervenci\u00f3n,\u00a0Jos\u00e9 \u00c1ngel Andr\u00e9s<\/strong>\u00a0resaltaba\u00a0\u201cla implicaci\u00f3n de Fundaci\u00f3n Caja Navarra en esta c\u00e1tedra siguiendo dos objetivos incluidos en el Plan Estrat\u00e9gico de la instituci\u00f3n. Por un lado, el atender a los nuevos retos que plantea la sociedad, y por el otro, generar conocimiento sobre diversas materias de inter\u00e9s, como es el caso de la Inteligencia Emocional\u201d. Por su parte, Ricardo Mairal, ha subrayado \u201cla importancia del trabajo colaborativo, \u00a0las alianzas y la innovaci\u00f3n para acometer proyectos como \u00e9ste, que va a tener un impacto muy positivo en nuestra sociedad\u201d. As\u00ed mismo, Teresa Im\u00edzcoz ha destacado \u201cel enfoque cient\u00edfico y basado en el conocimiento que tiene esta iniciativa, frente a una cuesti\u00f3n como la Inteligencia Emocional que, en algunas casos, no tiene esa base cient\u00edfica\u201d.<\/em><\/p>\n

    Por su parte, el rector de UNED,\u00a0Ricardo Mairal,<\/strong>\u00a0ha insistido en la necesidad de\u00a0“dar respuestas a la sociedad desde el rigor. \u00c9ste es un tema que se presta a las ocurrencias. Pero nosotros, con esta C\u00e1tedra de Inteligencia Emocional, queremos, desde el pensamiento cr\u00edtico, aportar rigor, con voces autorizadas, sobre un tema que preocupa a la sociedad”. “La cultura del conocimiento\u00a0<\/em>-ha continuado-\u00a0no debemos de concebirla sin la cultura del coraz\u00f3n, de las emociones. El mundo necesita mesura, pero tambi\u00e9n fortalezas que den respuestas a los desafios. Tenemos que ser capaces de generar un conocimiento que medie entre los extremos”.\u00a0<\/em><\/p>\n

    El turno de intervenciones ha concluido con las palabras de la directora del centro de UNED Pamplona,\u00a0Teresa Im\u00edzcoz<\/strong>, quien ha marcado el fin principal\u00a0“queremos aportar a la sociedad navarra para conseguir que sea una sociedad m\u00e1s justa, m\u00e1s equitativa, m\u00e1s dialogante y m\u00e1s resilente. Con esta C\u00e1tedra, desde el saber cient\u00edfico, queremos aportar herramientas para saber afrontar los problemas en un mundo que cambia tanto y con tanta incertidumbre. Esa aportaci\u00f3n ser\u00e1 a la sociedad en general, pero tambi\u00e9n nos vamos a centrar en familias, educadores y en el entorno laboral”.\u00a0<\/em><\/p>\n

    Las l\u00edneas de trabajo de esta c\u00e1tedra<\/strong> van a ser: estrategias de regulaci\u00f3n emocional e IE en infancia y adolescencia; en la familia; y en el trabajo. En esa l\u00ednea, se abordar\u00e1n temas como la gesti\u00f3n de las emociones; la salud mental de la juventud y prevenci\u00f3n del suicidio; educaci\u00f3n emocional en la escuela; entrenamiento en habilidades blandas para la mejora en el rendimiento acad\u00e9mico; educaci\u00f3n emocional en las familias; generaci\u00f3n de relaciones interpersonales saludable; envejecimiento saludable y gesti\u00f3n de la soledad no deseada; o la capacidad de trabajo en equipo, capacidad comunicativa y liderazgo.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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